Dear teacher:
為配合教育部第二期「大專校院學生雙語化學習計畫」（115–121學年度），落實「培育學生學術與專業英語能力」之推動目標，本校持續推動「EAP／ESP課程開設與優化獎補助方案」，鼓勵教師新開設或優化既有EAP／ESP課程，以學術英語或專業英語為課程核心，強化學生在學術學習及專業領域中的英語應用能力，提升課程教學成效。
✨ 歡迎專業領域教師獨立開課，或與英語教師跨域合作，共同發展符合學生學習需求的EAP／ESP課程！
💰 一、補助與獎勵方式
（一）個人開課｜每門課最高20,000元
由教師個人新開設或優化EAP／ESP課程。
· 課程經費： 每門課最高補助15,000元，可用於聘任教學助理、購置教學資源等。
· 成果獎勵： 課程結束並繳交成果報告後，可另申請5,000元獎勵金。
（二）跨域合作開課｜每門課最高23,000元
鼓勵「專業領域／EMI教師 × 英語教師」合作，由專業教師提供領域知識與實務情境，英語教師協助語言教學與課程設計，共同提升學生專業英語能力。
· 課程經費： 每門課最高補助15,000元，可用於聘任教學助理、購置教學資源等。
· 成果獎勵： 課程結束並繳交成果報告後，可另申請8,000元獎勵金。
💡 有意跨域合作但尚無合作對象的教師，可於表單申請由外語教學中心協助媒合英語教師，共同規劃課程！
📌 每名教師每學期以補助2門課為限，各項經費依審查結果及當年度預算核定。
🎯 二、課程類型與認列原則
1. EAP（English for Academic Purposes）學術英語
培養學生在大學學習及專業研究中所需的英語能力，包括英文文獻閱讀、學術寫作、研究報告、英文簡報及課堂討論等，協助學生提升以英語學習專業知識的能力，並為修習EMI課程奠定基礎。
📚 課程參考：傳播英文文獻選讀、書報討論、研究發表與論文寫作實務等。
2. ESP（English for Specific Purposes）專業英語
結合特定專業領域的知識與實務應用，培養學生在職場及專業情境中運用英語溝通的能力。
📚 課程參考：醫護英文、臨床情境英文、生物醫學英語、病歷書寫、專業照護術語等。
📌 課程認列原則
申請課程須以整學期EAP或ESP為主要教學內容，僅於部分週次融入相關內容者，不予認列。課程是否符合認列標準，依教學大綱、課程內容及審查結果認定。
👩🏫 三、申請對象
本校專任教師。
📝 四、申請期限與方式
📅 申請截止：115年11月10日（二）
👉 線上申請表單：
https://forms.gle/kN9nEmfWs4FsfvFg7
☎️ 五、聯絡窗口
外語教學中心 毛秀玲助理
📧 maomei@gms.tcu.edu.tw｜分機15579
外語教學中心 賴思蓉助理
📧 sihrong331@gms.tcu.edu.tw｜分機15579
✨ 歡迎老師踴躍申請，善用教學資源，透過課程創新與跨域合作，提升學生學術與專業英語能力！
經費來源｜教育部大專校院學生雙語化學習計畫
主辦單位｜外語教學中心雙語計畫團隊